注重主体活动体验 创设有效心理课堂——以“独特的我”一课为例探讨心理辅导活动课的实效性

作者：范慧玲认识自我心理辅导团体动力

摘要：心理辅导活动课是学校心理健康教育的重要载体,课堂上要真正形成"面向全体、全员参与、全程融合"的氛围,以主体活动体验为核心,适时抓住思想与情感提升的契机,发挥教师的引导作用,引领积极情感与价值观,进而提升学生心理素质、发展学生个性,促进学生健康成长。本文以一节认识自我的心理活动课为实例,探讨如何创设富有实效的心理辅导活动课堂。

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