教学评价的多元化改革思考

作者：孙佃奎; 王维民多元评价评价功能导向作用学生发展公民素养

摘要：学生多元评价是以促进评价对象发展为根本目的,重过程、重评价对象主体性的评价,包括基础性发展目标和学科学习目标。教学评价多元化改革既符合我国新课程改革所提出的"发挥评价的教育功能"这一要求,也顺应了多元化的社会对人才规格的多元化要求。

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