作者：白云琴阅读教学新课标要求体验过程过感知心理活动感发思维训练思乡之情涵咏
摘要：<正>新课标要求在语文阅读教学中注重学生的情感体验。而情感体验的产生及发展是一个心理活动的系列历程。一般要经过感知、感受、感染、感悟、感发五个阶段。而在平时的阅读教学中,教师往往忽视对学生心理历程的引导,以致把理应循序渐进的情感体验过程,变成简单的说教,未能使学生经历体验的过程,受到情感的熏陶。那么具体说来,如何在阅读教学中强化学生的情感体验呢?以下按情感产生
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