作者：张云初中数学教学初中数学教师教学内容学习方式问题解决知识传授者课程标准静态知识思维能力
摘要：<正>传统的初中数学教学中存在着教学内容偏深偏旧;学习方式单一被动;对书本知识、运算和推理技能关注较多;对学生学习数学的态度、情感关注较少;以教师、课堂、书本为中心等问题。新数学课程标准为数学教学树立了新理念,提出了新要求。笔者作为初中数学教师,不断反思自我的数学教学历程,从中总结经验,发现不足,在教学实践中探索和实践新的数学课程理念,构建了"多元、互动、实验、生活"的初中数学教学观。
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