作者:宋仁淼喜爱赞扬微笑交流自觉学习
摘要:在数学教学过程中,教师用真情感悟学生,学生从接受数学教师开始接受数学。在新课程理念指导下,突出学生学习数学的主体地位。帮助学生克服对数学的畏难情绪,调动更多学生开动脑筋思考数学。引导学生自主探索,亲身实践,合作交流,学会创新,形成喜爱数学的学习氛围。
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《中学课程资源》(CN:21-1526/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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