武汉版《科学》生物学部分特点及教学建议

作者：付安平教学建议中学教材生物学概念哲学教育生物进化中学生物学实验阶段生物知识个体角度课本知

摘要：<正>武汉版《科学》实验教材是在我国实施素质教育的大背景下产生的,它是我国目前惟一输入科学哲学教育的一套中学教材,它顺应了时代对人的素质要求,是一部大胆创新、完全大综合的综合类教材,目前在全体编创人员的共同努力下,已顺利进入实验阶段。

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