作者：范宝瑞课堂教学学生情感态度焦虑感语言教育学书面表达语言错误人文主义心理学语言学习效果交际化
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《中学课程资源》（CN：21-1526/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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