职高语文课堂阅读倦怠症归因与对策

作者：李学工普高学生职高学生阅读欲望阅读主体被动吸收阅读文本习得性选文教学策略课外书

摘要：<正>笔者在一所普职并存的农村职校兼教普高与职高语文。我发现普高学生课堂发言踊跃,参与度较高,主体意识强;而职高学生阅读兴趣低迷,参与度不高,只是消极接受,被动吸收,出现习得性倦怠,有的甚至在课堂上昏昏欲睡。令人深思的是,一到了自习课,同学们阅读欲望又极高,几乎人手一本课外书。传阅速度之快,令人瞠目。学生并不是不愿读书,为何又出现课堂阅读倦怠症呢?

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