作者:丁蓓外来务工子弟学困生现状分析对策
摘要:笔者在一所城乡结合部的中学任教英语学科。全校共12个班级,335位学生,74%的学生来自于外来务工人员家庭。这部分学生基本上是在偏僻的、边远的农村小学或者是在民工子弟小学接受的英语教育,到了初中以后与本地孩子的英语水平形成很大的反差。他们中的一部分学生对英语学习感到非常困难,成绩不理想,继而久之便失去了学习英语的动力、信心与兴趣,成为学困生。为此,本文将探讨这部分学生的英语学习现状并给出具体对策。
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