作者：蓝洁化学自主学习高中生自主学习意识自主学习习惯自主学习能力专业化发展学习目标全面发展
摘要：自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。因此，唤醒高中生的自主学习意识、培养高中生的自主学习习惯、提高高中生的自主学习能力，促进学生的全面发展是当代教师义不容辞的责任。同时，构建高中生自主学习的具体目标，形成促进高中生自主学习的指导策略，也可以提高教师的专业化发展水平。那么，对于高中化学，如何指导学生更好的进行自主学习呢？
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《中学课程辅导·教师教育》（CN：14-1307/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学课程辅导·教师教育》是面对全国基础教育工作者、研究者的教学研究刊物，是展示全国基础教育各科教育领域学术研究风采的舞台，是广大教师进行教育教学实践经验交流的平台。
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