作者：俞仁宗批判性思维品质数学思维品质学生思维品格培养从实际出发思维过程客观标准
摘要：数学思维的批判性是指个体善于从实际出发，根据客观标准严格评价和精细检验自己和他人的思维过程和成果的思维品质。它是数学思维品质中智力品质的特征表现之一，体现着学生在思维活动中独立分析的程度和质疑的能力。学生数学思维的批判性主要体现在两个方面：一是敢于质疑，不迷信权威；二是敢于否定，并及时纠正。那么如何培养学生的批判性思维品质呢？
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《中学课程辅导·教师教育》（CN：14-1307/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学课程辅导·教师教育》是面对全国基础教育工作者、研究者的教学研究刊物，是展示全国基础教育各科教育领域学术研究风采的舞台，是广大教师进行教育教学实践经验交流的平台。
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