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构建充满活力的高中英语生成性课堂

作者:刘薇薇课前预案软设计课堂互动生成课后践行反思

摘要:新课堂教学的重要特征是“自主开放”和“互动生成”,本文结合高中英语课堂教学实践例解了构建充满活力的生成性课堂的思路和做法。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中学课程辅导·教师教育

《中学课程辅导·教师教育》(CN:14-1307/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学课程辅导·教师教育》是面对全国基础教育工作者、研究者的教学研究刊物,是展示全国基础教育各科教育领域学术研究风采的舞台,是广大教师进行教育教学实践经验交流的平台。

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