层层剥笋，妙用错题

作者：华琴错题集妙用集体讲评数学老师学生练习选择题易错题

摘要：很多数学老师都有记录学生错题的习惯，对于学生错题的使用主要包括以下两种情况：第一种用法：先认真批阅学生练习，将学生练习中共性的错误记录下来。当日或者隔日集中讲评，就题讲题。这种使用主要是为搜集学生错题。再集体讲评，学生订正。限于及时反馈，让学生知道自己做错了，正确解法应该怎样做。比较多的错题集的使用都属于这一种。第二种用法：每日都将学生练习中的错误记录下来，并及时反馈，聚集到一个星期或者一个单元时，从记录下来的错题中选择题目，编制阶段测试，以了解学生经订正后对易错题目的掌握情况。这种使用比第一种使用更具连续性，不仅纠错，还检验纠错的效果，有利于学生对单项知识固定题型解决方法和过程的掌握。

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