作者：金波文化史内容处理方法优化教学创新
摘要：文化史教学是高中历史教学中的“软肋”。这就需要教师转变教材观，提高教材处理能力，是用教材，而不是教教材，积极开发教材外的课程资源，进而有效处理教学内容，突出教学重点，突破教学难点，优化教学手段和方法，勇于创新教学，争取教学效果最大化。
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《中学课程辅导·教师教育》（CN：14-1307/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学课程辅导·教师教育》是面对全国基础教育工作者、研究者的教学研究刊物，是展示全国基础教育各科教育领域学术研究风采的舞台，是广大教师进行教育教学实践经验交流的平台。
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