作者：陈春凤评价新理念纸笔测验活动表现评价成长记录袋
摘要：新的课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，在评价方式上倡导多元化，常见的有纸笔测验、学习活动表现评价和建立化学学习成长记录袋等。在初中学生化学教与学中，运用纸笔测验较全面地考查学生在知识与技能、科学探究能力和实践能力、情感态度与价值观三方面的真实信息。通过活动表现评价学生的探究能力、实验技能、情感态度与价值观等方面的发展。用成长记录袋收集学生学习的“经历”，帮助学生自我反思、自我评价、正面激励，从而促进学生的学习。
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《中学课程辅导·教师教育》（CN：14-1307/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学课程辅导·教师教育》是面对全国基础教育工作者、研究者的教学研究刊物，是展示全国基础教育各科教育领域学术研究风采的舞台，是广大教师进行教育教学实践经验交流的平台。
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