作者：陈舟阅读教学语境词汇分类有效策略
摘要：本文通过分析目前初中英语阅读教学中对词汇处理的几个严重的误区，结合2011年3月在滨江中学进行了“瑞安市初中英语阅读课的词汇教学观摩评比活动”中的片段，介绍了在阅读前、阅读中与阅读后将词汇分类处理的有效词汇教学方法。
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