作者：张得南曲线问题运算量数学解题能力优化解题过程引导学生解题方法思维品质教学
摘要：在数学中，解题方法是否得当，常常是导致解题的难易、简繁程度悬殊的主因．而学生往往是顺题而解，常在繁杂的运算中越陷越深、不能自拔．因此，在教学中有必要引导学生探求优化解题过程、降低运算量的方法与技巧，这对培养学生的思维品质，提高数学解题能力很有好处．本文以二次曲线问题为例，介绍几种降低运算量的方法与技巧，以供参考．
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《中学教研》（CN：33-1069/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学教研》是浙江省内唯一只面向全体中学数学教育工作者以及中学生的优秀刊物.本刊设有“名师论坛”“教学研究”“解题技法”“课堂聚焦”“研究心得”“初数新探”“高考中考”“竞赛之窗”等栏目，突出“科学性、前沿性、指导性、实用性、服务性”。
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