作者:罗增儒数学解题数学论证解题思路教材编写心理态势心理能力潜意识
摘要:数学解题中的“潜在假设”,是指隐藏在解题主体心中的一种命题,这种命题不是显露地记载在课本中的定理,但在解题者的潜意识里却自动相信它的正确性,这种相信,不是来源于逻辑的数学论证,而是来源于不严格的直观,部分的实例或尚未找到反例等.当然,有的“潜在假设”是积极的,可以运用到教材编写或解题思路的探求之中;而有的“潜在假设”是消极的,表现为心理能力不足或缺乏正确的心理态势.
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