构建“3D”习题讲评体系,促进学生多元发展

作者：张志兵steam教育理念多元发展

摘要：“3D”习题讲评体系的构建,旨在改变教师讲评习题时不停“炒冷饭”、学生疲于应付的传统讲评模式,提高教学效率,促进师生共同发展。采用对比法对一个班级进行的为期一年的研究结果表明:“3D”习题讲评体系的采用,对于STEAM教育理念的渗透,学生语言表达能力的提升、交流合作意识的增强、质疑的学习态度的形成等都有明显的促进作用。

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