筑造思维宫殿 培育核心素养——以莫怀戚《散步》教学为例

作者：赵武杰课堂实践深度思维核心素养

摘要：培养学生的语文核心素养是语文课堂的任务目标,也是有效组织课堂教学活动的基础。教师通过组织有效的课堂活动及论题创设,形成明晰的思维品质提升策略,筑造思维宫殿,进而培养学生的文本解读能力,提升学生的语文学科核心素养。文章以《散步》教学为实例,在实践中探索简文深思的实施路径,以促进学生提升思维高度、延伸思维广度并养成“文化传承与理解”素养。

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