基于核心素养的“功”的教学设计

作者：金逊功核心素养等效思想设计意图

摘要："功"蕴含着典型的物理思想和方法,通过合理的设计让学生经历物理概念和规律的建构过程,将有助于提高他们的物理核心素养。文章通过分析教材、学情,结合核心素养和新课程标准理念设计"功"的教学方案,并在文中相应部分注明"设计意图"。该教学方案以生活实例为基础,以思维为中心,注意引导学生参与各类活动。

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