整合生活经验推进概念转化——例谈首因效应在初中物理教学中的应用

作者：陈蓉首因效应生活经验概念转化

摘要：首因效应指出个体对先入为主的印象总是非常深刻的。教师在物理教学过程中,要利用该心理学现象帮助学生整合生活经验,推动他们的概念转化。文章结合“蒸发”一节的教学设计探讨首因效应在物理教学中的应用操作和设想。

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