高中教师个人专业发展论析

作者：张霞名师创新团队高中化学教师专业发展自我加压

摘要：教师是“专技人员”,专业成长是职业的必需,教师专业发展在本质上是教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是教师从不成熟到成熟、从一般向专业逐渐转变和发展的历程.教师要成为一名成熟的、具有较强专业能力的“教育者”,需要在职业生涯中,依托专业组织,通过终身专业训练,习得专业知识,培养专业技能,形成专业意识,在工作中表现出专业道德.

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