论证式教学在高中生物教学中的应用实践——以《植物生长素的发现》教学为例

作者：张玲玲论证式教学高中生物植物生长素的发现

摘要：论证式教学应用于高中生物课堂教学中,可以促使学生体会到科学家验证、建构理论知识的类似过程,进而达到促进学生思维发展、提高学习质量的目的.运用论证式教学模式,首先要做好课前准备,鼓励学生自主搜集论据;其次要鼓励学生进行实验设计,保证学生论证的科学性;最后要引导学生进行实验论证,培养学生的演绎、推理能力.

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