过程性评价在高中生物探究实验教学中的实践—以“植物细胞的吸水和失水”探究实验为例

作者：罗芳过程性评价探究实验教学高中生物

摘要：过程性评价既关注学生的智力发展,也关注学生的情感、态度、价值观等方面的变化.在“植物细胞的吸水和失水”探究实验中实施过程性评价,要确定好评价目标和评定任务,制定好评价表,同时要做好正确的引导.

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