作者:冯婷婷微课高效课堂待优生
摘要:我国高中教学普遍存在教与学脱节的问题,没有达到教学相长,学生没有得到应有的发展,这实质上是无效或低效教学。该现象在生源差、学生学习基础薄弱的我校表现得更为突出,这就需要教师创设高效课堂。微课是传统课堂学习的重要补充和资源拓展,为了促进教师自我提升,提高课堂效率,增强待优生学习的积极性,教师应在完成教学计划的前提下,通过微课发挥高效的教学辅助作用,有效提升学生思维能力和信息意识。
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《中学教学参考》(CN:45-1372/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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