作者：张海华核心素养初中物理课堂教学实践评价方式
摘要：随着素质教育的不断推进,将核心素养作为向导的课堂教学模式已经延伸到我国教育的各个阶段。在初中物理课堂上,以核心素养作为教学向导,可以充分体现物理学科的课程价值。想要使课堂教学效率得到提升,教师要以初中物理学科的核心素养为基础,对其构成进行分析,并结合实际教学,应用多元化的教学方式开展教学活动,针对如何将核心素养作为教学向导开展初中物理课堂教学进行重点探究,使学生的核心素质得到培养,并且具备能够不断发展的品格和能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
