指导认知方法，提升生物学核心素养

作者：梅烨认知方法核心素养高中生物

摘要：随着教育教学模式的不断改革，高中生物教学的方式越来越多元化，也越来越注重培养学生的认知能力。培养学生的认知能力是在西方教育心理学理论的基础上提出的，它可以在很大程度上提高学生的自我意识，这不仅是现在生物教育中一个比较重的研究领域，也是新课程标准中主提倡的。在此背景下，从观察、阅读、实验及探究等角度指导学生学习认知的方法，能有效提升学生的生物学核心素养。

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