运用初中思想品德概念突破学生思维瓶颈

作者：邹留根初中思想品德概念思维瓶颈

摘要：在思想品德教学中，必须重视思想品德概念教学的系统完整性、全面发散性和德育实践性。在认识了思想品德概念教学特点的基础上，教师要厘清概念的内涵与外延，培养学生系统完整的思想品德思维；比较概念的异同与联系，培养学生全面发散的思想品德思维；注重概念的德育与实践，培养学生由知转行的思想品德思维。

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