作者：魏九龙激励教学法普职融通学习自信
摘要：开设＂普职融通＂班,对于学生来说提供了另一条成才的途径,也是其学习生涯的新起点。教师在引导＂普职融通＂专业学生达成学习目标、重建学习信心的过程中采用激励教学法特别有效果。
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《中学教学参考》（CN：45-1372/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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