分析性智力高中学生之概念生态研究初探

作者：施琪; 胡薇分析性智力高中学生概念生态

摘要：概念学习是生物教学中的重要任务,概念生态在个体的概念建构中起到关键性作用。本研究通过智力量表对学生智力类型进行分类,选取分析性智力学生进行研究。通过访谈分析,获得分析性智力学生的概念生态因子间的关联性,为针对分析性智力学生的概念教学提供建议。

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