作者：周顺五语文课堂有效性课堂教学互动课堂生成初中学生积极性制衡作用
摘要：所谓生成，就是创生、构建和生长，也就是从已有的事物中生长出来的新事物新现象。语文课堂生成带有极强的即时性和机动性，课前预设、课堂教学互动、教学评价等因素都会对课堂生成有效性产生重要制衡作用。预设科学充分，应对课堂即时状况就会游刃有余；课堂教学中的师生、生生互动水平越高，课堂生成效率也就越高；课堂评价对提升学生积极性发挥重要催生作用，生成有效性自然也会受到一定影响。教师要对课堂生成有充分认知，调动教学机智，适时适度处理好课堂生成，提升课堂生成有效性。
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