作者：陈平古诗词学法教学引导学生学习环境中华文化传统教学教学过程教学效果
摘要：古诗词是中华文化的瑰宝。传统教学中，教师大多感觉古诗词“没得讲没得学”，简单引导之后就是学生诵读。久而久之，古诗词教学过程固化，学生自然感觉枯燥乏味，教学效果难尽如人意。新课改要求凸显学生学习的主体地位，教师课堂教学不仅要缩短讲授时间，还需要在引导方面做文章，运用各种直观教学方法，为学生创设生动和谐的学习环境，这样才能激发学生学习古诗词的热情，引导学生解背景、知作者、读诗词、创意境、悟意象，掌握诗词学习的基本要领和技巧。
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