在班级管理中引入“学生小组合作管理模式”的一次试验

作者：徐锡滨合作管理模式班级管理学生自我管理能力试验日常事务班主任学习

摘要：一、在班级中引入“小组合作管理模式”实验的背景1．学生的自我管理能力差别很大。部分学生的自我管理能力很强，班主任的精力主要用在“盯”另一部分学生的身上，这些学生不论是学习还是对班级日常事务的参与都表现得极其被动。甚至教师会有这样的抱怨“管几个人比管一个班级还累”。

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