关注教学衔接 提升鉴赏能力

作者：武玉琴鉴赏能力教学衔接中小学音乐教学音乐作品精神活动审美体验七年级学生

摘要：鉴赏音乐是对音乐作品的体验、感悟、赏析、评价和鉴别，它是一种高层次的精神活动，不单单是对音乐作品信息的接受与反馈，更是一种主动的、有创造性的审美体验。在进行七年级音乐教学的过程中，为了顺利实现中小学音乐教学的衔接与过渡，切实提高学生鉴赏音乐的能力，经过反复探索，笔者总结出了几条行之有效的策略，与广大同行商榷。

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