作者：李萍化学课堂教学高效课堂新课程改革学习结果学习过程个性化教师学生
摘要：新课程改革以来，建构高效课堂成为教师追求的目标之一。高效课堂的核心是效率和效果的优化。化学教学理应在高效课堂的追求上有个性化的内容，让学生在课堂上获得高效优质的学习过程和学习结果。
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《中学教学参考》（CN：45-1372/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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