作者：陈华曲 黄河清导学教学法问题导学教学课新授课黄河现代教学思想例评教学模式
摘要：“黄河清问题导学教学法”新授课教学模式，将教学过程结构分为“五环节”：新课引入一概念形成一概念深化一应用探索一总结归纳，每一个环节的教学组织，都突出实施“问题（启疑）——猜想（导思）——结论（发现）”的教学思想，通过“问题导学”，使课堂教学发生了重要的变化：教师由“传授”转换为“导”，学生由“听受”转换为“学”，“教”为重心转换到“学”为重心，这三种“转换”体现了现代教学思想的核心，构成了现代教学思想的基本框架．
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