初中语文阅读教学中文本细读法的研究分析

作者：顾斌文本解读语文阅读教学细读法初中教学价值取向创造性教师大学课堂经典文本

摘要：孙绍振在《名作细读》自序中讲到的文本解读现状值得我们好好思考，他说，不管在中学还是大学课堂上，经典文本的微观解读都是难点，当前文本解读存在例如微观解读缺失严重等诸多问题。作为一线教师，由于文本解读是我们语文教师能够真正成为有创造性教师的一个重要条件，带有强烈的教学价值取向。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社