作者：赵红青审美鉴赏导读名著学生人格文艺作品作者人格积累语言引导学生
摘要：名著导读应在教师的引导下，通过师生互动、生生互动的形式，充分挖掘作品的人性美、生活美、自然美、艺术美、情感美，陶冶学生情操，健全学生人格。学生通过阅读，能丰富阅历，提升观察力，不为假象所迷惑，坚定自己的人生信念。一切优秀的文艺作品都是作者用毕生精力乃至生命创作而成的，无不闪耀着作者人格的光辉。阅读作品就是与作者对话，在阅读中感受作者的人格魅力，从而得到心灵的净化。优秀的作品其语言或清新自然，或凝练优美，或音韵流畅，或准确严密。学习文中的语言是学生积累语言的最佳途径之一。对于好的语言，教师要引导学生心领神会，再现其丰富的内涵，引发学生强烈的共鸣。
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