科学教学中的趣味挖掘——浅谈如何挖掘娱乐资源，进行乐学教育

作者：戚兰乐学教育趣味性娱乐资源科学教学挖掘教学环境

摘要：在“轻负优质”的大背景下，倡导学生在轻松、愉快、民主、和谐的气氛中学习是一个热门话题。古人头悬梁，锥刺股的精神值得推崇，但方法、过程并不受现代人欢迎。从“应试教育”向“素质教育”的转变，要求我们营造趣味性的教学环境，进行乐学教育，让学生乐中学，学中乐。

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