作者：刘杨入门教学初一数学小学阶段知识结构数学教材逻辑思维四则运算
摘要：初一数学教材的知识结构出现了很大的变化：一是负数的引入，完成了有理数域的建立；二是从具体的数过渡到以字母代表数，体现了由“具体”到“抽象”的飞跃，其特点是概念多，基础性强，与小学相比内容较为抽象，方法更为灵活．其次，学生在小学阶段的逻辑思维带有很大的具体性，习惯于具体数字的四则运算，习惯于死记硬背的方法，学习上又有过分的依赖性，如果教学中不注意引导，很难提高教学质量．
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