作者：周立平课程资源理论联系实际思想品德生活化传统教学初中教育行政部门学习机会
摘要：多年来，我国的传统教学将课程和教学分离成两个领域，“课程”是教育行政部门和专家关注的事，研究被认为是专家的“专利”。这样课程就成了专制的一方，而“教学”则成为被控制的一方，教学的过程就成为忠实而有效地执行课程的过程，教师在教学中必须忠实于教材：在这种背景下，师生的生命力、主体性在教学中不可能真正得到发挥：新的课程观认为，课程不是现成的教科书，而是教师为学生提供的学习机会，
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