利用多媒体优化作文指导

作者：梁诗作文指导多媒体中小学生优化利用相互交流分组讨论写作兴趣

摘要：传统的作文指导一般在出示作文题后，老师作简单的口头启发和引导，然后学生分组讨论并相互交流自己对作文的构想。中小学生的心理具有喜新好奇的特点，如果教师单凭一支粉笔、一张嘴进行作文指导是不能引发学生的写作兴趣的，更不可能激发学生的想象力和写作灵感。因此，只有改变传统作文的作文指导方法，借助各种各样的教学媒体，采用生动活泼的教学方式，才能调动学生的积极性和主动性。

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