作者：洪昌美概念教学策略
摘要：科学概念在教学中具有极其重要的地位．本文从学生的认知结构和年龄特点出发，指出教学过程应尽量采用多种教学模式、方法促进学生对概念的理解，并在应用、解决具体问题中加深对概念的掌握．
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《中学教学参考》（CN：45-1372/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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