对中学历史教学评价的思考

作者：严毅教学评价中学历史教育评价模式教育评价体系教育活动认识主体发展主体科学

摘要：一、中学历史教学评价的原则 要建立科学的历史教育评价体系，就需要我们认识到全息评价的基本出发点是要有利于学生的发展。学生是教育活动的主体，我们应认识主体、尊重主体、发展主体，将主体视为教育评价模式的中心。为了实现这一目标，笔者认为科学的教育评价模式应遵循如下原则：

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