作者：梁建功英语阅读能力阶段性培养高中生英语教学大纲知识和信息基本技能智力活动教学实践
摘要：阅读是获得知识和信息的一条主要途径。高中英语教学大纲特别指出，在听、说、读、写的基本技能中要侧重培养学生的阅读能力。然而，阅读是一种复杂的智力活动。阅读能力的提高不是一蹴而就的，而是多种因素共同作用的过程，必须经过有计划的长期培养和训练。在多年的高中教学实践中，笔者进行了阅读能力阶段性培养的尝试，取得了比较满意的效果。现结合高中三年各阶段的做法浅谈如下：
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