历史教学中的“逆向教学法”

作者：李友焱历史教学中国近代史中学教学方法

摘要：对于历史事件的教学，一般教师习惯于按照原因（包括背景、条件等）、经过（包括时间、人物、地点、性质等）、结果（包括意义、影响、启示等）的三段式教学，并认为这是水到渠成，线索清楚，笔者称之为“顺向教学法”。然而在实践教学中，笔者发现，有时把这种教学顺序倒一倒，教学效果会更好，笔者称之为“逆向教学法”。逆向教学是一种启发智力的方式，

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