作者：孙雅静元素化合物硫和含硫化合物思维基础教学设计认知模型系统构建模型认知设计观
摘要：基于迪克一凯瑞的系统教学设计理论[1],从系统思维观和设计观[1]出发确定“硫和含硫化合物的相互转化”的教学设计,旨在帮助学生梳理硫和含硫化合物相互转化的同时能从类别和价态两个维度系统构建元素化合物学习的基本认知模型,为后续化学学习奠定思维基础。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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