作者：邱绍谦文化课基础分层导学混合编班策略探究化学教学高一新生学习习惯学习成绩
摘要：―、问题的提出笔者所在学校从2_年起开始承办本地新疆高中班,从2016年起在高一新生中全面实行新疆学生与本地学生混合编班。由于新疆与本地教育条件和背景不同,在混合编班以后,在文化课基础上的差异会给新疆学生带来很大的压力。就目前情况来看,一些新疆学生因为与本地学生在学习基础和学习习惯上存在差距,而缺少学习自信,进而影响其学习兴趣和学习成绩。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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