作者：邵康课堂教学结构重教轻学化学课堂教学启智课堂的主人分段式教学效率教学模式
摘要：提高教学质量的主渠道是课堂教学。以往旧的教学模式存在着重教轻学,重讲轻练,重分数的提升轻学生能力的培养,重传授知识轻拓展启智等弊病。从目前我校化学课堂教学实际情况来看,教学效率的提高和课堂教学结构的优化势在必行。教师应根据化学课的特点和所教班级的客观实际,利用新的教学模式来充分调动学生学习化学的兴趣。因此,教师在设计和实施课堂教学的过程中,应将课堂交给学生,让学生充分展示,使学生真正成为课堂的主人。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
